Fausses balises. |
C2-C3 |
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Compétence spécifique |
Élargir son espace d'action |
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Compétence transversale - générale |
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Objectif pédagogique |
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But |
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Consignes |
Pour chaque poste, relever le code de la vraie balise. |
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Organisation - déroulement – espace -matériel - sécurité |
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Critère de réussite |
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Variables |
Proposer un plan avec 2 positionnements de balises par poste. (faire colorier le bon positionnement). |
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Comportements souhaites (niveau |
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