Lire, courir, pointer

C2-C3

Compétence spécifique

Adapter son action motrice

Compétence transversale - générale

Objectif pédagogique

But

Consignes

Réaliser rapidement le parcours proposé.

Poinçonner son passage à chaque poste.

Organisation - déroulement – espace -matériel - sécurité

• Parcours surligné sur un plan.
• Balises munies de pinces numérotées, posées sur le terrain.
• Plan par groupe de 3 élèves.

Critère de réussite

Variables

• Refaire le plus rapidement possible le parcours de mémoire.
• Mémoriser le parcours sur le plan, avant de le réaliser (par tronçons).
• Varier les preuves de passage (questionnaire, course au trésor...).

Réaliser le parcours individuellement.

Comportements souhaites (niveau