Parcours mémoire |
MS / GS |
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Compétence spécifique |
A1 Repérer A2 Organiser B - Diversifier ses sources d’information |
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Compétence transversale - générale |
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Objectif pédagogique |
Enregistrer dans sa mémoire des emplacements d’après une indication Visualiser mentalement ces emplacements Etre capable d’organiser son déplacement |
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But |
effectuer un parcours de mémoire |
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Consignes |
Ecouter ou regarder, se rappeler, réaliser le parcours |
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Organisation - déroulement – espace -matériel - sécurité |
On nomme aux enfants successivement 2 (puis 3 …) emplacements de la cour de l’école. Ils intériorisent, visualisent mentalement et mémorisent les endroits par lesquels ils doivent passer, puis réalisent le parcours. |
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Critère de réussite |
Pas d’oubli de lieux. Ordre de passage respecté. Vitesse. |
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Variables |
- sources d’informations : photos - nombre de lieux - rapidité - codage du parcours schématisé |
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Comportements souhaites (niveau |
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