Lions Gazelles

cycle 1	x
cycle 2	x
cycle 3

DESCRIPTION - CONSIGNES - TACHES

Poursuivre, rattraper.

rectangle de 10 sur 20 m
la classe
foulards (queues)
de 2 à 10 minutes

COMPETENCES - CRITERES DE CHOIX
x	COURIR
	Esquiver
	Frapper (dans ou sur un objet)
	Lancer
	Passer / recevoir
	Transporter

	Prendre des décisions rapidement
	Anticiper
	Attaquer / défendre
	Élaborer des stratégies collectives
	Feinter
	Marquer quelqu'un,se démarquer
	Occuper l'espace
	Aider les partenaires
x	Réagir à un signal

x	Arbitrer

Départ (2 lignes distantes de 1, 2, ... m) et arrivée sont clairement matérialisés. Les enfants sont répartis sur les 2 lignes de départ. Les premiers ont un foulard dans la ceinture: ce sont les gazelles, les enfants sur la 2° ligne sont les lions. Le signal du départ des 2 équipes peut être inclus dans une histoire (réagir à un mot).

VARIABLES - EVOLUTION - DEMARCHE - EVALUATION

- Les gazelles prises peuvent se transformer en lions. - Les rôles peuvent s'inverser en fonction du signal de départ: enfants dos à dos, lignes d'arrivée de chaque côté, soit les lions attrapent les tigres, soit les tigres attrapent les lions.