LE COW-BOY ET SON CHEVAL

cycle 1
cycle 2	x
cycle 3

DESCRIPTION - CONSIGNES - TACHES

Réagir à un signal.

Reconnaître son rôle.

Courir et changer d'allure.

Pour deux élèves

un cerceau
deux foulards de couleurs différentes
de la laine

COMPETENCES - CRITERES DE CHOIX
	COURIR
	Esquiver
	Frapper (dans ou sur un objet)
	Lancer
	Passer / recevoir
	Transporter

	Prendre des décisions rapidement
	Anticiper
	Attaquer / défendre
	Élaborer des stratégies collectives
	Feinter
	Marquer quelqu'un,se démarquer
	Occuper l'espace
	Aider les partenaires
	Réagir à un signal

x	Arbitrer

Les enfants sont par deux, un cow-boy et son cheval dans un cerceau-écurie. Les chevaux passent un foulard ceinture. Ils sortent quand l'enseignant en donne et trottinent en dispersion sur l'aire de jeu, le cow-boy suivant son cheval.

TACHE

du cheval: au signal, s'enfuir pour rentrer à l'écurie

du cow-boy: attraper la queue du cheval avant qu'il n'atteigne l'écurie.

Règles :

Ne pas se déplacer trop prés de son écurie

Ne pas protéger son foulard

VARIABLES - EVOLUTION - DEMARCHE - EVALUATION

Premier temps

-Veiller à utiliser un espace très important pour éviter les rencontres.

- Espacer largement les cerceaux.

- Demander aux enfants de repérer leur écurie.

- Changer les rôles après trois ou quatre poursuites.

- Changer de partenaires, apparier les gagnants.

Deuxième temps

- Remplacer le foulard par un fil de laine qui traîne largement au sol. Le cow-boy doit mettre le pied sur la queue du cheval pour l'attraper.

- Inviter les chevaux à se déplacer dans différentes directions avant de regagner leurs écuries.

Troisième temps

- Donner un foulard de couleur différente à chaque élève d'une doublette. Le rôle de chacun n'est pas connu au départ. Les enfants se déplacent côte à côte jusqu'au signal de l'enseignant qui détermine les

rôles. Quand il annonce une couleur, le porteur de cette couleur devient le cheval poursuivi par son co-équipier "cow-boy".

- Donner de façon aléatoire le même nombre de signaux pour chaque couleur.

- Changer les partenaires après six ou huit poursuites.

- Mettre les foulards autour du cou et reprendre le jeu avec les fils de laine.

- Comptabiliser les prises par enfant et comparer les résultats.