CONTENU

MOTCLEFS :CONTENU

DEFINITION	AUTEUR	TITRE
Ensemble des savoirs et savoir-faire sollicités à acquérir pour agir et réagir face à l'environnement et à l'ensemble des tâches qui les sollicitent dès lors que les éléments de cet ensemble sont concrètement perçus.	HEBRARD	1986 -p132-L'EPS REFLEXIONS ET PERSPECTIVES -STAPS-EPS
Les contenus sont les conditions à intérioriser qui permettent l'élaboration d'actions nouvelles elles mêmes corrélatives des transformations de l'activité corporelle	MARSENACH	INRP 1987
Système des éléments qu'un élève doit s'approprier pour réussir et comprendre ses actions	MARSENACH	1989, p25 p100, L'EVALUATION FORMATIVE DANS LES COLLEGES, INRP
Les contenus sont la partie des biens culturels, et plus spécialement les systèmes formels que l'on présente aux élèves dans le but de réaliser les objectifs didactiques	DE CORTE	1979,p 166, LES FONDEMENTS DE L'ACTION DIDACTIQUE, DEBOECK, BRUXELLES
Ensemble de tâches d'apprentissage en relation avec les objectifs. OU . Ensemble des situations instrumentales structurées et hiérarchisées définissant les contenus d'enseignement	ARNAUD P	1985,p132, PSYCHOPEDAGOGIE DES APS, PRIVAT
Formes de pratiques proposées aux élèves, et au travers d'elles les savoirs pratiques et théoriques qu'on veut qu'ils s'approprient.	MARSENACH J	1985

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Mise à jour le Dimanche, 13 Janvier 2013 17:46